Материалы педагогического совета

Предлагаем вашему вниманию медианар

«Педагогические средства формирования у учащихся личностных, метапредметных и предметных компетенций»

Программа медианара

Остапченя Г.Н. «Роль квест-технологий в организации учебного взаимодействия по русскому языку и литературе»   

Верболь М.И. «Средства визуализации учебного материала как эффективный инструмент формирования коммуникативной компетенции на уроках немецкого языка»  

Филимонова А.А. «Медиаобразование как средство формирования метапредметных, предметных и личностных компетенций учащихся на уроках истории» 

Кибилда В.Ю. «Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетенций учащихся»

Тематическая консультация «Что такое медианар?»

Медианар – это  новая упрощенная форма вебинаров, с помощью которой учителя имеют возможность пополнять свое портфолио и совершенствовать собственные знания.

Цель данного мероприятия – пополнить (систематизировать) знания педагогов по определенной теме.

Целевая аудитория – молодые специалисты, опытные педагоги, заместители директора по воспитательной работе (в зависимости от тематики медианара).

Возможности медианаров:

• простота в использовании (педагогу достаточно пройти по указанной ссылке и материалы медианара ему доступны);
• педагог имеет возможность просматривать медианар столько раз, сколько ему нужно, и в удобное для него время;
• использование материалов медианара при проведении методических мероприятий;
• возможность заниматьтся самообразованием;
• медианары могут создавать педагоги, которые могут поделиться опытом работы в определённом направлении.

Для организации медианара не нужна специальная платформа, материал можно разместить в виртуальном методическом кабинете, а педагоги могут в режиме онлайн посмотреть любой из предложенных медианаров.

Этапы медианара:

1. Создание текста для чтения.
2. Создание текста для прослушивания.
3. Создание презентации, визуализирующей материал.
4. Размещение материалов медианара в свободном доступе.

Этап 1 - Создание текста для чтения.

1. Выбрать тему и название, исходя их потребностей педагогов по результатам опроса или исходя из выявленных затруднений в работе.
2. Определить целевую аудиторию: содержание медианара для молодых специалистов и учителей с определенным опытом работы по выбранной теме будет отличаться.

Этап 2 – Создание текста для прослушивания.

По тексту, созданному для чтения, создать текст для прослушивания в любой удобной программе.

Этап 3 – Создание презентации, визуализирующей материал.

1. Создать презентацию в программе Microsoft PowerPoint или любой другой удобной программе для создания презентаций.
2. Материал презентации должен быть ярким, понятным, запоминающимся, четким.

Этап 4 – Размещение материалов медианара в свободном доступе.

Медианар размещается в виртуальном методическом кабинете, на сайте учителя и т.д. и состоит из 3 компонентов:

1. текста для чтения
2. звукового файла для прослушивания
3. презентации, визуализирующей материал медианара.

Обучение через медианары сегодня набирает популярность, потому что это позволяет дать консультацию большому количеству педагогов дистанционно. Учитель имеет возможность обращаться к материалу медианара нужное ему количество раз  и в удобное для него время.