Биоразнообразие

БИОРАЗНООБРАЗИЕ

Задание 1.10 создать  и разместить на территории  учреждения образования «Клумбу для бабочек»

Дата выполнения: апрель– май 2021 года

Участники: учащиеся 7 классов; 

Ответственный педагогический работник:  Филон Ольга Викторовна, учитель биологии

Количество участников –  16 человек

Список учащихся:

Выполнение задания:

Создана «Клумба для бабочек» площадью не менее 4-х метров квадратных.

Местонахождение клумбы отмечено на картосхеме пришкольной территории. Фотографии клумбы, бабочек и других насекомых на ней размещены на сайте учреждения образования.

БИОРАЗНООБРАЗИЕ

Задание 1.8 создать  и разместить на территории  учреждения образования искусственные гнездовья для птиц, убежища для летучих мышей

Дата выполнения: 06.10. 2020 года – 12.12. 2020 года

                                   апрель 2021

Участники: учащиеся 5,7,8,9 классов; 

Ответственный педагогический работник:  Остапович Иосиф Александрович., учитель трудового обучения, Добриянец Валентин Николаевич, учитель трудового обучения

Количество участников –  22 человека

Список учащихся:

Выполнение задания: 

На уроках технического труда учащимися 5-9 классов изготовлено 10 искусственных гнездовий для птиц. 5 синичников, которые были размещены на территории школы в ноябре месяце и 5 скворечников. Информация размещалась в новостях школы.

Изготовление синичников

БИОРАЗНООБРАЗИЕ

Задание 1.7. изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц

Дата выполнения: октябрь 2020, 01.12. 2021 года – 01.03. 2021 года

Участники: учащиеся 6,7,8 классов; 

Ответственный педагогический работник:  Остапович Иосиф Александрович., учитель трудового обучения, Добриянец Валентин Николаевич, учитель трудового обучения, Филон Ольга Викторовна, учитель биологии.

Количество участников –  22 человека

Список учащихся:

Выполнение задания: Среди учащихся учреждения образования и их родителей проведена акция по изготовлению кормушек «Птицам нашу заботу».  Подготовили запасы корма для птиц на зиму: зерносмеси 2,5 кг, несолёное сало 1 кг, семена подсолнечника  1 кг.

БИОРАЗНООБРАЗИЕ

Задание 1.5. Изучить видовое разнообразие  наземных насекомых на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования) СШ № 39 имени И.Д. Лебедева г Гродно

Дата выполнения: 01.03. 2021 года – 01.05. 2021 года

Участники: учащиеся 6,7,8 классов; 

Ответственный педагогический работник: Шульская Надежда Игоревна, учитель биологии; Жилинская Инна Николаевна, учитель биологии.

Количество участников –  26 человек

Список учащихся:

Выполнение задания:

Изучили и определили видовое разнообразие наземных насекомых  на территории  школы,  обозначили их расположение на картосхеме, на стенде разместили картосхему с фото изученных растений.

Для определения видов наземных насекомых учащиеся нашей школы пользовались определителем М.А. Козлов , И.М. Олигер Школьный Атлас – определитель беспозвоночных.

БИОРАЗНООБРАЗИЕ

Задание 1.4  Изучить видовое разнообразие птиц на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования) СШ № 39 имени И.Д. Лебедева г Гродно

Дата выполнения: 01.03. 2020 года – 15.05. 2021 года

Участники: учащиеся 8 – 9 классов;

Ответственный педагогический работник: Шульская Надежда Игоревна, учитель биологии

Количество участников –  46 человека

Список учащихся:

Выполнение задания:

Изучили и определили видовое разнообразие птиц на территории  школы,  обозначили их расположение на картосхеме, провели сезонные  наблюдения за птицами.

Птицы, встречающиеся на нашей пришкольной территории

Учащиеся 8 классов провели наблюдение и изучение видового разнообразия птиц на пришкольной территории в зимний период

В настоящее время проблемы сохранения биоразнообразия животного мира Беларуси и других регионов являются актуальными.

В условиях усиливающейся глобализации и экологической деградации рациональное использование наиболее ценного живого ресурса – биологического разнообразия – является одной из важнейших проблем, стоящих перед человечеством. Однако, несмотря на важное значение биоразнообразия, необдуманные действия человека разрушают этот ресурс с опасной быстротой. Утрата биоразнообразия приведет к обеднению мира, возможно, даже к угрозе самого его существования. 

         Самые верные спутники человека – птицы.

Видовое разнообразие птиц – это одно из важных условий существования экосистемы. Птицы входят в цепи питания. Благодаря этому экосистемы способны к самовосстановлению и могут развиваться. Поэтому изучение видового разнообразия птиц один из первых этапов к вопросу о сохранении и восстановлении биологического разнообразия на земле. В последнее время актуальна проблема изучения видового разнообразия птиц на различных территориях.

Когда птицы приучаются жить рядом с человеком в этих необычных условиях, их биология и поведение сильно меняются.

         Некоторым птицам, живущим в больших городах, корма здесь явно не хватает, и они вынуждены с раннего утра вылетать за город – на поля, огоро-

ды, чтобы запастись едой, а к вечеру возвращаются на ночевку в город. Так поступают серые вороны, грачи, скворцы. Зимой в городе теплее, чем в лесу или в поле, здесь температура всегда на 2-3º выше. Поэтому некоторые перелетные птицы, привыкнув к городской жизни, становятся оседлыми и не улетают на зиму.

         Польза птиц:

1. Защитники зеленых насаждений;
2. Участвуют в расселении растений;
3. Эстетическое значение.

В большинстве случаев птицы находят в соседстве с человеком обилие кормов и безопасность. В городе причиной гибели птиц является применение ядохимикатов на полях, огородах, а так же загрязнение воздуха и гибель от автомобилей.

Исходя из актуальности проблемы, мы решили исследовать видовой состав птиц на территории школы.

Перечень  и описание птиц встречаемых на пришкольной территории в зимний период

         Синантропные животные встречаются не только в сельских населенных пунктах, но даже в больших городах. Некоторые из них настолько связаны с поселениями человека, его сооружением и производимой и потребляемой им пище, что практически утратили возможность жить в дикой природе, вдали от людей.

Перечень птиц встречающихся на территории школы:

1. Голубь сизый                       2. Воробей домовой

3.  Ворона серая                        4. Грач

5. Синица большая                   6. Ворон

7. Снегирь                                 8. Галка

Частота встречаемости птиц на пришкольной территории

Вывод: Наиболее часто встречаемый вид на территории школы – это голубь сизый и ворон. Редко встречается синица большая, снегирь и воробей домовой.  В декабре были установлены кормушки и организована ежедневная подкормка птиц, что поспособствовало увеличению количества практически всех видов (кроме голубя сизого) птиц.  Снегирь был впервые зафиксирован в конце января небольшими стайками (6 особей).

БИОРАЗНООБРАЗИЕ

Задание 1.3. Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников  на  территории  учреждения образования (или территории природного окружения учреждения образования) СШ № 39 имени И.Д. Лебедева г Гродно

Дата выполнения: 01.11. 2020 года – 15.05. 2021 года

Участники: учащиеся  6 – 7 классов; 

Ответственный педагогический работник:  Жилинская Инна Николаевна., учитель биологии

Количество участников –  46 человека

Список учащихся:

Выполнение задания:

Изучили видовой состав деревьев  и количественный учет каждого вида  путем обхода всей территории школы. Для видового определения растений использовался определитель высших растений и материалы из  Интернета и

мобильных приложений по определению растений «PlantNet», «Деревья». После изучения литературы по теме, была проведена экскурсия по территории пришкольного участка.  C помощью значков на картосхеме показали размещение деревьев на территории пришкольного участка.

БИОРАЗНООБРАЗИЕ

Задание 1.1. Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории (или территории природного окружения учреждения образования) СШ № 39 имени И.Д. Лебедева г Гродно

Дата выполнения: 01.10. 2020 года – 01.05. 2021 года

Участники: учащиеся 6 – 7 классов; учащиеся, посещающие факультатив «Зеленые школы»

Ответственный педагогический работник: Филон Ольга Викторовна, учитель биологии

Количество участников –  52 человека

Список учащихся:

Выполнение задания:

Изучили и определили видовое разнообразие травянистых растений на территории  школы,  обозначили их расположение на картосхеме, на стенде разместили картосхему с фото изученных растений.