Водоснабжение

3. ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ

Задание 3.4 Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению  дома.

Дата выполнения: 01.12. 2020 – 01.04 2021

Участники: учащиеся 2,6 классов; 

Ответственный педагогический работник: Врублевская Снежана Геннадьевна, учитель начальных классов; Юркевич Ольга Валерьевна, учитель искусства.

Количество участников –  70 человек

Список учащихся:

Задачи :

- провести изучение потребления воды дома.

- разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома.

1. Изучение потребления воды дома

Цель проекта:

Обратить внимание детей на проблему охраны водных ресурсов нашей планеты.

Объект: бюджет семьи.

Предмет: экономия водных ресурсов.

Задачи:

1. Привлечение внимания членов семьи к проблеме охраны водных ресурсов.
2. Изучение и анализ потребления водных ресурсов в семье.

         Учащиеся 2  классов провели исследование потребления воды в семье. Цель работы: выяснить расход воды в семье, установить соотношение потребления воды на разные нужды. Для проведения исследований 1 марта были зафиксированы показания счетчиков воды. 31 марта были сняты новые показания. По результатам исследования был вычислен средний расход воды на семью из 3 человек за месяц (10210 литров). Члены семьи получили памятки по экономному использованию воды и были предупреждены, что с 1 апреля проводится учет потребления воды.    

        В итоге за апрель одной семьей из 3 человек было израсходовано в среднем на 1348 литров воды меньше (8862 литров).

        Кроме общего учета учащиеся подсчитали расход воды на различные нужды за один день и подсчитали средний показатель за месяц. В таблице приведен пример показателей семьи из 4 человек.

        В результате исследований было установлено, что больше всего воды используется в целях личной гигиены, меньше всего – на уход за домашними животными.

                                           «Экономия воды в быту»

Учащиеся 6 классов так же провели изучение потребление воды в домашних условиях.

Вода - самое распространенное, самое уникальное и удивительное вещество в природе. Среди всех веществ, присутствующих на земле, вода благодаря особым своим свойствам занимает исключительное положение в природе и играет особую роль в существовании органической жизни. Вода - основа жизни на нашей планете. Покрывая две трети поверхности Земли, вода влияет практически на все процессы, которые происходят на нашей планете.

Данная тема является актуальной, так как на Земле с годами остаётся всё меньше чистой питьевой воды, и мы не должны допустить исчезновение источников.

Цель исследования: найти пути экономии воды в быту и доказать, что воду возможно экономить.

Задачи исследования:

- расширить знания о воде, как о важном факторе существования  жизни на Земле;

- объяснить необходимость и важность бережного отношения к воде в быту и в природе;

- найти пути решения проблемы водопользования и водосбережения;

- стимулировать поиск самостоятельных путей водосбережения;

- информировать о проблеме сбережения воды в быту;

- научить обучающихся школы и родителей рационально использовать водные ресурсы.

Гипотеза: каждый человек в быту может сэкономить значительное количество воды, практически не затрачивая на это никаких усилий.

Предмет исследования: экономия воды в быту

Объект исследования: состояние воды и способы её экономии

Методы исследования: сбор информации, наблюдение, анализ, сравнение, анкетирование, обобщение.

Начать свое исследование мы хотим словами А.де Сент-Экзюпери: «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобою наслаждаешься, не понимая, что? ты какое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь. С тобой во всём существе разливается блаженство, которое не объяснить только нашими пятью чувствами. Ты возвращаешь нам силы.. Ты – величайшее в мире богатство, ты даёшь нам бесконечно простое счастье».

 «Экономия воды в быту» нацелена на повышение уровня информативности обучающихся нашей школы и их родителей, в вопросах эффективного использования воды в быту.

Количественные результаты:

- проведены классные часы по экономии воды в быту;

- проведена акция для младших школьников «Экономь воду дома»

- разработана листовка «Водосбережение»

Качественные результаты:

- информационные и классные часы «Экономия воды в быту» позволили познакомить обучающихся с проблемой неконтролируемого потребления воды в быту, проведён семинар-тренинг по экономии воды.

- информировали подрастающее поколение об экологической проблеме, связанной с расточительным использованием воды, путях её экономии в быту;

- подготовлены фотоколлажи с авторским хэштэгом #вместесбережём

Но что же касается потребления воды человеком в быту, то на этот счёт существуют общепринятые нормативы:

каждый месяц любая семья сталкивается с необходимостью выделять часть своего бюджета на оплату обязательных расходов, связанных с проживанием в квартире, и погашает счета по отоплению, электрике и так далее. По статистике третье место этого списка занимают траты, связанные с использованием воды для бытовых нужд. Общепринятыми нормативами считаются следующие показатели:

 - Объем воды для приготовления пищи и связанные с этим затраты на одну персону – 4 литра.

 - Гигиенические потребности, включая чистку зубов, мытье рук требуют расхода 6-8 литров в сутки.

  - Мытье посуды нуждается в объеме от 7 до 12 литров воды в сутки для одного человека.

  - Если дом оснащен ванной, то объем расходуемой воды составит 250 литров на одного человека. При наличии душа этот показатель колеблется из расчета 15-20 литров в минуту. То есть, для непродолжительного мыться норма расхода воды составит до 200 литров в сутки.

  - На ополаскивание унитаза уходит до 15 литров.

Если следовать общепринятым нормам потребления воды, то на семью, например, состоящую из трех человек, потребуется примерно 22 227,0 литров воды в месяц!

Эксперименты по экономии  воды в быту

Семья учащейся Дарьи Филипповой решила провести эксперимент по изучению воды на разные хозяйственные нужды, личную гигиену.

Чтобы провести эксперимент, были взяты ежедневно используемые потребности:

- приготовление пищи

- чистка зубов

- мытьё посуды

- мытьё овощей и фруктов

- принятие ванны или душа

- стирка

   Чистка зубов

Когда мы чистим зубы при включённой воде, то используем 1,0 литров воды. Чтобы ополоснуть рот, достаточно одного стакана воды ( 200мл).

                                         Расчёты по использованию воды при чистке зубов

Вывод: если чистить зубы, ополаскивая рот водой из стакана, то можно сэкономить з один раз 0,8 л воды, за неделю 14,0-2,8=11,2л.

За месяц 60,0-12,0= 48,0 л за год 730,0-146,0=584,0 л. А, если семья состоит из трёх человек. То можно сэкономить 3*584,0=1752,0 л воды в год.

   Мытьё посуды

Мы помыли поусду на четыре персоны под проточной водой. В результате было использовано 10 литров воды. Затем мы помыли и ополоснули это же количество поусды в миске и истратили 4,0 литра. А, если воспользоваться посудомоечной машиной, то при экономном режиме используется 15-20 литов воды.

                                 Расчёты по использованию воды при мытье посуды

Вывод:  при мытье посуды не держите постояннокран открытым, либо мойте посуду в миске. Этот способ позволяет снизить потребление воды на мытье в 3-5 раз. За один месяц экономногоиспользования воды можно сэкономить 3650,0-1460,0=2190,0 литров.

   Мытьё овощей и фруктов

Мы все очень любим овощи и фрукты. Но чтобы избавить их от песка и грязи, зачастую приходится потратить большое количество воды. В нашем экперменте мы потратили 8,0 литров воды при включённом кране.

                     Расчёты по использованию воды при мытье овощей и фруктов

Вывод: их можно мыть не под проточной водой, а в миске, при этом тратится всего лишь 3,0 литра воды. А в год мы можем сэкономить 2920,0-1095,0=1825,0 л.

Но всё же, во избежание отравлений, Министерство Республики Беларусь рекомендует мыть овощи и фрукты под проточной водой!

       Принятие ванны или душа

Для приёма ванны потрюовалось 250 литров чистой воды, затем чтобы ополоснуться, ещё 15 литров. Чтобы принять ванну один челоек мспользовал 200литров воды! Один приём душа сокращает потребление воды в 5-7 раз, и составляет 55 оитров воды.

                     Расчёты по использованию воды при принятии ванны или душа

Вывод: принимать душ на много экономнее, чем ванну. В результате можно сэкономить до 24000,0-5280,0=18720,0 литров в год на одного человека.

        Стирка белья

Каждая хозяйка ззнает, что такое стирка белья и как она необходима. Многие уже не вспомнят, когда в последний раз что-то стирали руками, ведь теперь с этим трудоёмким процессом успешно справляются стиральные машины.

                                          Расчёты по использованию воды при стирке

Вывод: если стирать проточной водой, то уходит почти 180,0 литров за однократное использование, а при стирке 5 кг белья в тазу – 85,0 литров за один раз, а за год 4080,0 литоров. Поэтому при стирке белья экономичнее использовать стиральную машину.

Проведение анкетирования, результаты

Для того, чтобы узнать знакомы ли учащиеся и их родители со способами экономии воды, мы провели опрос. Было опрошено 24 семьи, и все знают о способах экономии воды, стремяться внедрять все способы экономии

Исходя из опроса, мы пришли к выводу о том, что преобладающее количество учащихся и их родителей стараются экономно пользоваться водой в быту, тем самым экономно относиться к семейному бюджету

Специально для классных часов по теме “Экономия в нашей жизни” семья Дарьи Филипповой совместно с классным руководителем Юркевич Ольгой Валерьевной разработали памятку “Водосбережение”,  в которой отразили способы экономии воды в быту с наглядыми примерами и описанием способов экономии.

Также нами были созданы фотоколлажи об изучении показаний счётчиков воды и придуман хэштэг #вместесбережём.

Чтобы распространить информацию об актуальности экономии воды в быту в популярных социальных сетях были созданы фотоколлажи об изучении показаний счётчиков воды и придуман хэштэг #вместесбережём. Чтобы распространить информацию об актуальности экономии воды в быту в популярных социальных сетях.

3. ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ

Задание 3.1 Изучить потребление воды в государственном  учреждении образования «Средняя школа № 39 имени И.Д. Лебедева г. Гродно»

 Задачи:

- провести изучение потребления воды в УО

- составить отчет по результатам изучения.

- на схематическом плане здания нанести схему расположения приборов учета воды, указать места потребления воды в школе.

- на сайте учреждения образования разместить информацию о потреблении воды в школе.

Дата выполнения: 01.11. 2020 года – 01.02. 2021 года

Участники: учащиеся 7 классов; 

Ответственный педагогический работник: Бадыль Мария Ивановна, учитель географии

Количество участников –  34 человека

Список учащихся:   

Учащиеся изучили уровень потребления воды в школе с марта 2020 года по март 2021 года. Полученные данные были внесены в таблицу, по результатам исследования построен график.

Потребление   воды в государственном   учреждении образования

«Средняя школа № 39 имени И.Д. Лебедева г. Гродно»